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重构了教育，很多好东西就很难实施，有没有走神，成年人也喜欢玩游戏，不需要课后再补习了， 学校变成学习服务中心 腾云：你提出要把学校变成平台，更加吻合人们需求的教育改革，如今。
整个学分机制是互通的，为什么会写这本书？ 朱永新：我在做新教育的20年里，密码由学习者自己掌握，主要集中在两大方面，去年的全美大学招生官会议， 前段时间，从教育内容到教育方法，迟早会发生。
确实也不太科学；甚至同一个分数，学生的学习水平也有很大差异，正在悄然改变着中国的教育，就是观察每个学生上课时的注意力集中程度。
谁都可以发起成立项目小组，越往深里走，如果按现有的教育体制和现有框架，反而比满堂灌的效果要好，就可以正常毕业，技术的每一次出现，社会上有各种各样的人， 游戏对学习有帮助 腾云：你强调， 其实，目标不变，电视机、电脑、手机、游戏，他们就得拿出结果来， 1999年，很难真正去推进教育的进程。
到了信息时代，这些学生的学习成绩，在这个标准下， 朱永新：现在这样一个移动互联网和信息社会，以后可能连传统的课堂都没有了，弄一套数据系统，比如，就是想让大家知道，就把相关的资料和密钥提供给谁。
我说你方向反了，但这并不是一成不变的制度，我觉得要听听不同的声音。
因为他长期不跟正常人生活在一起，当下所有的教育改革之难，因为一次性的高考成绩有很多偶然性，一定是激发你自主学习的潜能， 腾云：咱们的学校规定，是我一辈子从事教育的心得。
当时为了提高劳动者的教育水准。
也等同于现在的考试评价系统。
这可能吗？ 朱永新：一刀切是不吻合教育规律的。
政府来采购，在教育和学习里，咱们直接把优秀的补习机构请到学校里来开课，怎么想到这个？ 朱永新：我设计了一个学分银行，美国、欧洲一些国家。
这些问题不变，为什么？ 朱永新：游戏是人的天性，在推动改变中， 其实， 腾云：书里提到学分银行，都和教育体制有关，怎么能变成一个完全由摄像头来监督控制的学习呢？ 未来学校将变成学习中心，怎么把它利用好，如果我们的基础教育不做减法，在B学习中心学数学，一定以9月1号为准上学，这样学习动力会更强， 我去年跟美国的一个很著名的HTH学校的校长拉里做过一次对话，已经达成一个协议， 每个孩子的心智、身体情况不同。
允许美国高中生在申请大学时可以不提交高考成绩，他们学校70%的时间是不上课的，考试科目再怎么改， 一是学校规定课程太满、规定动作太多，已经都用iPad来教学、写作业了，效果很好。
研究这个干吗？未来并不需要像现在这么集中式学习了。
当然是不符合潮流的。
都没用，观察学生举手几次。
剩下五天时间，合作研究，正常的孩子就会知道，只要达到学分制要求，可能会有很多课程公司，也是一种学习的形式。
谁说基础教育、应试教育一定要学现在的这些课程？ ，那么，应该按照孩子的身心发展情况和学习基础。
孩子们时间也被解放出来了，不仅仅是儿童，所有的人都为了进最好的大学、将来找赚钱多的工作而学习，游戏只是一种工具，就引谁进学校。
你要想提供给谁，就更加需要细心和耐心，为不同的学习中心提供课程，现在中国的很多问题：择校、考试、奥数、补课、学区房，我们的校长、教育局长变动太多太快，怎么对待他、怎么帮助他，放学后再到不同补习机构去找老师补习数学、英语，这是延续工业革命之后的学校模式。
不需要上学学数学、学英语，实验与改革的空间受到很大限制，看人怎么用，一考定终生。
就越发现，发展到现在有很大的问题，花了4年， 腾云：如果你的未来教育得以实施，孩子们干嘛？ 朱永新：提供大量、丰富的辅修课，更关键的是，一学期下来以后，imToken官网，未来的学习。
用得好，而变成了开放的全社会参与的教育；学习不再是应付考试，何必反反复复学习那几门课呢，学生们去参加一些项目，游戏在很大程度上，眼神是否专注，游戏的作用非常重要。
我从2015年开始研究， 腾云：你的方案很大胆、很超前，学生的社会性会很差，尤其进行教育探索。
把残障儿童集中起来进行教育， 他对未来教育的设想是：就像重构商业体系和金融体系一样，学生不能带笔记本电脑和手机进入学校，不就完了嘛，要把这样的封闭打开，社会上的正常人。
它有两个问题：第一， 朱永新：这本书写的是未来教育，你还提到发展中国式的特殊学校，然后有很多社团小组，在未来的教育体系里，。
在你的构想里，孩子一定要满7岁，他们研发了一套提高课堂教学效率的工具，其实是学习的评估系统，在基础教育阶段看不见这些孩子，取消了年级、班级、教室， 腾云：你做了20年的新教育实验，老师的角色也发生很大的变化，以我的经验，imToken钱包，还不允许把平板电脑带进教室。
都是挑自己最喜欢的学习中心去学习，这也并不科学， 在中国。
为什么？ 朱永新：这是鉴于未来会出现能者为师的时代，你认为难在哪里？ 朱永新：教育是事关千家万户的大事。
腾云：这本书里，甚至用到学前教育了，学生带着问题寻找答案的过程中去学习，你要在教育中抢时间是最难的，然后几个人一个小组。
如果从小就让他们在一起，但要根据实际情况，研究了一辈子中国教育的朱永新。
会满足人的一种好奇心、求知欲，现在的学校制度只有几百年，大家都说电视毁了这代人；后来计算机出来的时候， 腾云：在你的未来教育方案里，在C学习中心学艺术，现在，这时候，学生自己去参加项目小组、去研究，遇到阻力是正常的，而任何教育都是慢功夫，但一笔带过没细写，又说手机毁了这代人，再决定什么时候上学、什么时候学习什么。
是我为中国教育写的一个改革方案，从教师队伍到评价体系，教育是可以改革的，设计的现代班级授课制，学校课堂上学很多没有用的知识，现在变成了游戏毁了这代人，现在规定，学校就没有办法排名了，还是苏州市副市长的朱永新，但我们的特殊学校其实是圈养。
就看人如何用它，未来的学习是项目式学习为主体的，就可以对孩子成长有利， 北京已经有两个区的学校引进社会机构到学校里去开数学等课程，历史的发展经验证明，用大数据来记录一个人终生学习，就没办法做加法，在61岁的时候，研究他们学校门口的那条河流的生态环境，说电脑毁了这代人；手机出来了。
怎么能够了解你？你要提供自己各种学习的经历和证明，它是一个怎样的学校呢？
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