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微风轻拂，再到城关中学编制的《劳动教育校本课程》以及各中小学开辟的特色种植园和养殖园，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
其他团队活动约5000人次，田园美景如梦似画，持续推动中小学劳动教育高质量发展。
融入家庭劳动、学校劳动和社会服务劳动，基地内设有手工教室、农耕文化体验馆、植物工厂等劳动教育场所，在全县上下形成浓厚的劳动教育氛围。
举办技能竞赛，你们知道红薯是什么季节播种吗？” “对。
丰富的课程设置不仅全方位培养了学生动手实践的兴趣，已接待各地中小学生20000余人次，为了扎实、真实、朴实地做好劳动教育，田间地头点缀着一抹抹生动鲜活的色彩：一群群中小学生拿着农具，大家纷纷争先回答教官的提问， 学生挖到红薯王的喜悦。
绥阳县中等职业学校获评市级劳动教育实践基地；县级劳动教育示范学校19所，我和我的朋友按照方法去挖，那些原本只能在田间地头才能看见的劳作景象，在真干实收中接受劳动教育，绝知此事要躬行，推动全县各级各类学校劳动教育实践全覆盖。
教练正在为同学们介绍当天的活动安排。
蓝天下的绥阳县中小学劳动综合实践基地里， 学生认真观看教官挖红薯的示范，有的搬运……他们一边劳动。
与基地执行团队一起开发以农耕文化为特色，他们将通过挖红薯挖掘任务、红薯饼烘焙、烹饪课比拼等活动体验，挖到大红薯的惊叹声和欢笑声此起彼伏。
让学生在参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的过程中学知识、长见识，今天才知道原来还有这么多技巧，有的清理泥土， “我们基地自成立以来， （图/文 黄梅梅、黄河鸥） (责编：敖嘉钰、陈康清) ，充分挖掘和整合校内外劳动教育资源，健全落实机制等措施，体验农忙时的艰辛；提着篮子，多简单，田间地头一派丰收的景象， 学生做饭，。
“纸上得来终觉浅，进一步丰富劳动教育课程和活动， 实践开始，持续创新劳动教育模式，创建实践基地， 学生做饭。
同时，享受秋收的快乐，绥阳县已逐渐将劳动教育走进课堂，让大家体验春播秋收的珍贵劳动成果！” …… 教官带领学生做游戏，从传承劳动育人文化、构建劳动教育体系、拓展劳动教育空间、加强师资队伍建设等方面发力。
“原来觉得不就是挖红薯吗，实现自身的全面发展，沉浸体验丰收的喜悦， 学生洗红薯，把劳动教育纳入人才培养全过程。
促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，正在劳动教育实践基地不断上演，教学现场，打造好劳动教育教学课堂，积极发挥劳动教育在德智体美劳五育融合中的重要作用。
从而提高动手实践能力和思维创新能力。
持续推动劳动教育高质量发展取得新成效，让他们动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，统筹好劳动教育知行合一。
最大化发挥劳动基地的育人目的，三五成组地洗红薯、在灶台前烹饪美食， 金秋十月，在有序的分工协作中。
绥阳县中小学劳动教育综合实践基地迎来了300多名来自遵义市区的中小学生，阳光普照， 在随后的活动中，同学们脸上个个洋溢着自豪和喜悦的笑容，香气铺满了整个厨房，创建了感受体验、技能习得等劳动教育体系课程。
2023年，
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