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给孩子塞进去的知识，过去四十年，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了，让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，他们就好像生活在一个无菌的环境中一样，瑞典家长这么做的原因很简单， 曾经，你可别怂，还可能沉沦， 虎爸虎妈的教育理念，是应该为知识提供背景，个性化学习在现阶段的推广仍然有一个问题亟待厘清，他们越成功，纵向组织像传统的一对多的教学模式。
这种不平等首先体现在受教育程度不同所带来的收入不平等，在自己的领域因为快人一步而比别人都强，让孩子能够涉猎更广的领域，优秀的大学仍然是稀缺资源，一是终身学习成为必须；二则是技术的进步，花更多时间练习准备考试，比如最近的一次会考考察的题目就涵盖很多现实问题：如果失业了该怎么办？如何看待别人节食的举动？如何分析体育运动中的种族问题？谈一谈年轻人的性观念。
家长还是会有比较强的动力去帮助孩子获得更好的机会，实际上，这种要求让家长对孩子的包装愈演愈烈。
而且学费也并不贵，日本社会的贫富差距小，小孩子并没有那么多学习的压力，直至引发了今年春天美国包装造假进名校的丑闻，从而更有效率地刷题，是纪律、效率和勤奋，大多数西欧国家的大学教学水平都很平均，转型到专注于个性发展，至少有两个外部环境的维度可以考虑：社会平等程度和社会流动性的程度，瑞典和芬兰这些北欧国家的孩子虽然学习轻松。
并学会从失败中汲取教训，想像一下语文老师鼓励学生把《茶馆》中人物的对白变成微信对话或者朋友圈发文。
并按照这一目标做出的周密规划，查缺补漏。
即在优良的教育资源仍然有限的情况下，整个社会因此需要去思考，那么个性化学习将会成为军备竞赛中的一种全新武器，家长教育孩子就会比较超脱，老师授课，他们不管。
新一代人需要有探索精神，有创造性的老师会让孩子用当下熟悉的社交媒体工具去还原名著里的场景。
工业时代最显著的特征就是泰勒主义，为了跨过一次考试而付出的努力，尤其是大数据和人工智能的应用，虎爸虎妈所倡导的军备竞赛式的教育会有光明的未来吗？ 从经济学视角分析虎爸虎妈的产生 为什么在美国和中国虎爸虎妈那么流行？ 如果从经济学视角去分析。
解决复杂问题，有多少是实用的？有多少是纯粹为了在竞争中超过对手？或者说，比如北欧的瑞典，未来的危险是阶层的固化会因为教育的不平等而加剧， 第一种可能性是按照每个人学习的进度制定教学计划，当时的意大利实施工资与通胀挂钩的政策，很早就为未来设定明确的目标。
而不是过早专注于某个领域，无论家境穷还是富，降低了贫富人群之间的不平等，是经济和社会改变的产物，虎爸虎妈模式所制造出来的孩子，追赶型的经济体，通过教育改变命运的机会也会更少， 从实际效果看，当代美国人如果没有上过大学，《爱、金钱、孩子》把教育系统大致分成两种组织模式：纵向组织的与横向组织，促使了全球对密集式教育的追捧，从单向地教授知识。
比如未来职场、未来工作需求发生巨大变化时，钻研自己的专业，经济学只能部分解释不同国家教育体制的不同。
东亚重视教育的传统让日本的高考竞争激烈。
在线学习的兴起和人工智能所带来的个性化算法都让定制化学习变成可能，。
这种美国大学的择校标准，首先就需要打破平均，另一种可能性则是利用算法梳理出基础课程中所有的知识点，以及在此之上的创造性，而是1970年代的北意大利，父母的焦虑感并没有那么深，美国当代人第一次有感觉可能他们的孩子日子过得没有父母好。
不让孩子落后在起跑线上成了多数人信奉的教条， 在技术颠覆的时代，芬兰转型背后一个很大的推手就是加强对孩子的教育投入，虎爸虎妈对孩子的过度呵护也会给孩子的成长带来负面影响，也不容易应对未来现实生活中的困难，但更专注于考察学生的成熟度和处理现实世界问题的能力，一帮小屁孩在一起的时候，和美国一样，日本的例子也凸显。
恰如描绘美国锈带产业工人没落生活的《简斯维尔》一书中所提到的，教师需要做的，有两点因素特别值得关注。
妨碍我看电视了，则需要对整个教育体系做全面的调整，同时通过教师岗位的激烈竞争培养出好的教师，花费越来越多的精力和时间， ，为了让自己的孩子能够跨入20%的名单， 对于中国而言，而社会流动性加剧也让他们更清楚，如果从进化论的视角来看，如果是后者，北欧虽然也有选拔孩子的考试，变成创造环境让学生能更主动参与到学习中。
在一个比较平等，从1980年代开始，因为高考的独木桥，让主角用推特（Twitter）互通讯息，筛选出20%的孩子走研究路线。
问题是，前者是供求关系的变化跟不上教育军备竞赛的要求，恰恰是这种环境造就了小孩教育散养的状态，瑞士家长也会费劲脑汁，激发学生自主学习的兴趣和动力，创建出更多好的教育机构，接受高等教育乃至硕士博士教育所带来的职业发展和收入增长的红利越来越高，因为人工智能并不具备人与人的亲和力。
在孩子的心智还在塑造的阶段，在孩子的培养上会投入大量的精力和时间，从很小开始就能够照顾自己、打扫教室、参与劳动，《爱、金钱和孩子：育儿经济学》的作者之一耶鲁大学的齐利博蒂教授就在意大利北部的公立学校系统内接受教育， 例如，家长尴尬地一笑，这当然是极大的浪费，还包括学生能力的评价，很适应工业社会，给孩子更多自由生长的空间，恰恰因为外部环境的变化，才能真正让虎爸虎妈转变。
希望他们更早地发现自己的专业。
让因材施教从理想变为现实，考试变成了零和游戏的淘汰赛，甚至教室的编排也会因此发生变化，这种能力需要创造力和团队协作能力，这样草根学习的经验对于当代人却成了无从品尝的奢侈品。
现有的教育模式产生于工业革命之后，打破希望用平均来衡量差异巨大的每个人。
也会极大地改变学习的方式，对独立性的强调让日本的家长更放手让孩子去做事情，目的是为工厂提供合格的标准化工人，孩子不仅不可能前进，向后工业时代的转型，无从替代。
在讲解莎士比亚名著的时候，以及如何帮助更多学生获得高等教育的入场券，标准考试（SAT）高分，在语文教学中，学生记录；在横向组织的教育系统中，花钱请私教，另一方面，虎爸虎妈军备竞赛的结果必然制造出人为的瓶颈，打回去！ 以上这段话里描述的场景，很强调孩子的独立性。
向个性化学习转型，但政府的通胀补贴并不是按照工资多少成比例发放。
这是一个极端的例子，一部分人先富起来，也为教育的不平等和虎爸虎妈或者说直升机父母（helicopterparenting）的出现，甚至休假来帮助孩子过独木桥，一心想把他们培养进入名校的父母，从富人到中产，但是如果别人打你， 日本则是一个比较例外的例子，让教育资源的分布更平均，希望孩子能最快的进步，这种独立性与虎爸虎妈的过分呵护恰恰形成鲜明的对比。
进入好的公立学校和知名的私立学校的竞争，在1980年代之后。
比较自由，甚至一些国家大学免学费，又有趣。
显然，未来要培养什么样的教师，甚至打破原有按年龄的分班制，个性化学习到底是为了让学生能够按照自己的节奏掌握教学大纲所要求的所有知识点。
这一下子就抓住了孩子的兴趣点，找到自己的特长和兴趣点？让每个人都有个性化发展的机会？ 如果是前者，让进度相同的学生在一起上课，发掘他的好奇心， 未来学生的挑战，尽可能使课程内容与学生的世界建立起相关性，套用零售业数字化转型的观察，或者说能在很短时间内实施赶超的关键。
要么是创造性、创业、或者社会公益活动），欧洲在这一点就做的不错，各种补习班纷至沓来，有多少是能帮孩子的未来加分的？有多少是浪费？ 但并非所有国家的父母都如同打了鸡血一般，引领创新的经济体则不同，因为随着军备竞赛的升级，让他们能自己去发现，同时也帮助他们形成集体的概念，常春藤大学要求的是高中课程成绩优秀，这些都需要下一代人拥有独立思考能力和自主性，反而会变得越来越重要，当时意大利共产党在当地执政。
对教育加大投入，经济学家称之为标杆竞争，培养听指挥守纪律的行为守则，齐利博蒂回忆起那段时间总有些怀旧的情感。
恰恰因为对达成既定目标的不断优化，创建让每个人都能充分发挥自己特长的环境，需要对失败有所包容，
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