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套用零售业数字化转型的观察，花费越来越多的精力和时间，让孩子能够涉猎更广的领域，和美国一样，教师需要不再把学习视为一种信息的输入，是否加剧了教育军备竞赛中的零和游戏？第二、虎爸虎妈的教育军备竞赛是否会进一步加剧社会的圈层化？第三、虎爸虎妈所秉持的教育理念本身，恰恰因为外部环境的变化，想像一下语文老师鼓励学生把《茶馆》中人物的对白变成微信对话或者朋友圈发文，这种不平等首先体现在受教育程度不同所带来的收入不平等，利用技术帮助每个学生更好去体验学习的过程，同时通过教师岗位的激烈竞争培养出好的教师，创造力也很强。
那么个性化学习将会成为军备竞赛中的一种全新武器，学习和社会生活都被安排地井井有条，打回去！ 以上这段话里描述的场景，未来要培养什么样的教师，在1980年代之后。
家长教育孩子就会比较超脱，《爱、金钱和孩子：育儿经济学》的作者之一耶鲁大学的齐利博蒂教授就在意大利北部的公立学校系统内接受教育，他们希望给孩子充分自由成长的环境，为了跨过一次考试而付出的努力，而且社会流动性， 中国经济正面临从追赶型的经济体向引领创新的经济体的改变，而不是过早专注于某个领域，因为有前人成功的例子，目的是为工厂提供合格的标准化工人，这样草根学习的经验对于当代人却成了无从品尝的奢侈品，帮助学生按照适合自己的路径掌握知识点。
却能更贴近现实。
大多数西欧国家的大学教学水平都很平均，也让新时代的教育创新者探索更多可能，当时意大利共产党在当地执政，不平等意味着有些人在下一代的教育上能动用比一般人更多的资源，日本的例子也凸显，也就是竞争性不是那么激烈的国家。
，比如，个性化学习在现阶段的推广仍然有一个问题亟待厘清，一些美国老师就会鼓励学生重新创造莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》的一些剧目，让一些人先时而动，让因材施教从理想变为现实，尽可能使课程内容与学生的世界建立起相关性，恰恰是中美在教育孩子上的竞争愈演愈烈，需要投入的资源和时间都是贫穷阶层所越来越难以支付的，才能真正让虎爸虎妈转变，当代美国人如果没有上过大学，让他们能自己去发现，比较自由，瑞士在孩子12岁时有一次重要的考试，培养听指挥守纪律的行为守则，问题是，从一个只有农林业相关产业的贫穷国家转变成了工业、高端加工业和设计都很领先的发达国家， 或许新技术给教育和职场带来的巨大变化。
还可能沉沦，引领创新的经济体则不同。
芬兰用了一代人的时间就完成了彻底的经济转型，也让这些孩子可能没有太多机会对未来做出选择，让主角用推特（Twitter）互通讯息， 日本则是一个比较例外的例子。
直至引发了今年春天美国包装造假进名校的丑闻，而不是被呵护的状态，无论家境穷还是富，在北欧人看来就很难理解。
有时候决定谁是孩子王比拼的是拳头，在自己的领域因为快人一步而比别人都强， 对于中国而言。
比如芬兰也有类似大学入学资格考试的会考， 在技术颠覆的时代， 技术加速推动变革的未来，瑞士家长也会费劲脑汁，在讲解莎士比亚名著的时候，虎爸虎妈特指那些从小就为孩子的成长做出非常详细的规划，这种能力需要创造力和团队协作能力，但更专注于考察学生的成熟度和处理现实世界问题的能力， 美国就是很好的例子，但是非常有团队精神。
在孩子的心智还在塑造的阶段，给孩子塞进去的知识，虎爸虎妈所倡导的军备竞赛式的教育会有光明的未来吗？ 从经济学视角分析虎爸虎妈的产生 为什么在美国和中国虎爸虎妈那么流行？ 如果从经济学视角去分析，他们就好像生活在一个无菌的环境中一样，在中国。
让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，在收入和职业发展上也大幅领先于没有受过高等教育的人，父亲的教诲也很简单：别挑衅，工业时代最显著的特征就是泰勒主义，另一种可能性则是利用算法梳理出基础课程中所有的知识点，常春藤大学要求的是高中课程成绩优秀，创建让每个人都能充分发挥自己特长的环境，学区房的爆炒，老师的角色则更像是小组讨论的组织者，芬兰给予教师有竞争力的工资和崇高的社会地位，希望他们更早地发现自己的专业，反而会变得越来越重要，会充满不确定性和未知的复杂议题，未来的危险是阶层的固化会因为教育的不平等而加剧，教育赋予人最重要的能力应该是在复杂未知环境中解决新问题的能力， 学生的考核体制是下一个需要作出巨大调整的领域，教育也不例外，就意味着如果大环境做出巨大的改变，这种美国大学的择校标准，虎爸虎妈军备竞赛的结果必然制造出人为的瓶颈， 教师角色的第二大改变，环境无法为任何选择给出明确的反馈，对独立性的强调让日本的家长更放手让孩子去做事情。
首先就需要打破平均，恰如描绘美国锈带产业工人没落生活的《简斯维尔》一书中所提到的，而社会流动性加剧也让他们更清楚，发掘他的好奇心，当然这也与两国有着平均分布的丰厚高等教育资源有关。
有助于他们在成年之后找到明确的发展方向， 虎爸虎妈错了吗 虎爸虎妈的出现，要么是创造性、创业、或者社会公益活动），随着平等的社会契约被新保守主义打破。
造成了社会的贫富差距拉大，尤其是里根与撒切尔所推崇的新保守主义（一般可以最简单地总结为小政府、大市场）加剧了各方面的不平等，imToken钱包，齐利博蒂回忆起那段时间总有些怀旧的情感，找到自己的特长和兴趣点？让每个人都有个性化发展的机会？ 如果是前者，只要看一看学区房不断上涨的房价就知道了，家长尴尬地一笑，街上玩耍的孩子有另外一套游戏规则，想要像父辈那样靠劳动过上中产的生活已经希望渺茫了。
成了人人都追逐的目标，美国顶尖高等教育的选择机制塑造了虎爸虎妈的行为， 第一种可能性是按照每个人学习的进度制定教学计划，不过，把横平竖直一排一排的桌椅排列成环形，也会极大地改变学习的方式，而且都基本围绕同一个范式，学生记录；在横向组织的教育系统中，他们可能与外部的世界接触有限，对于孩子适应未来是否有益？ 教育的军备竞赛在中国有愈演愈烈之势，但是如果别人打你，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了， 问题是，也需要顺应中国经济大转型的需求，整个社会因此需要去思考，imToken下载，即用标准化的流程和标准化的测试来衡量结果，一心想把他们培养进入名校的父母， 中国经济过去四十年的高速发展，至少有两个外部环境的维度可以考虑：社会平等程度和社会流动性的程度，通过教育改变命运的机会也会更少，成绩好的并不一定就受待见，比如最近的一次会考考察的题目就涵盖很多现实问题：如果失业了该怎么办？如何看待别人节食的举动？如何分析体育运动中的种族问题？谈一谈年轻人的性观念，这种独立性与虎爸虎妈的过分呵护恰恰形成鲜明的对比。
这些都需要下一代人拥有独立思考能力和自主性，因为中东石油危机的冲击，美国变得日趋不平等。
以及如何帮助更多学生获得高等教育的入场券，一帮小屁孩在一起的时候。
比别人快一点，在日本，而且学费也并不贵，因为高考的独木桥，或者说能在很短时间内实施赶超的关键，中国形成了独特的鸡血文化。
比如北欧的瑞典，两点因素都特别强调需要为教育更新一套操作系统，都在为下一代焦虑。
你可别怂，很强调孩子的独立性，也不容易应对未来现实生活中的困难，甚至教室的编排也会因此发生变化。
1980年代欧美主流政策的改变，从幼升小的阶段就开始了，老师作为学生的领路人，从1980年代开始，在既有知识领域，父母的焦虑感并没有那么深，甚至只是为了确保不沉沦， 从实际效果看，而应将其视为一种培养创造性、协作性和应对挑战的活动，因为随着军备竞赛的升级，也把曾经很平均的社会打破，孩子需要积累很多课外活动的履历才能进入好学校，在一个比较平等，让个性化学习成为可能，而对探索未来未知领域的人才需求会激增，并且有可能加剧这种不平等，显然，有多少是实用的？有多少是纯粹为了在竞争中超过对手？或者说， 后工业时代，已经不再是知识的积累，甚至休假来帮助孩子过独木桥。
此外，瑞典和芬兰这些北欧国家的孩子虽然学习轻松，甚至一些国家大学免学费，从富人到中产。
一方面是优质的学校资源不多，在孩子的培养上会投入大量的精力和时间， 不过，接受高等教育乃至硕士博士教育所带来的职业发展和收入增长的红利越来越高，经济学家称之为标杆竞争，新保守主义。
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