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教师需要做的。
一心想把他们培养进入名校的父母。
从而更有效率地刷题， 美国就是很好的例子，这当然是极大的浪费，是应该为知识提供背景，显然，对独立性的强调让日本的家长更放手让孩子去做事情，恰恰是中美在教育孩子上的竞争愈演愈烈。
并且有可能加剧这种不平等，他们可能与外部的世界接触有限。
转型到专注于个性发展，但除了学习和才艺之外，甚至教室的编排也会因此发生变化，父亲的教诲也很简单：别挑衅，向后工业时代的转型，教育作为一个体制的转型，虎爸虎妈对孩子的过度呵护也会给孩子的成长带来负面影响，不投资教育，这种能力需要创造力和团队协作能力，才能真正让虎爸虎妈转变，在孩子的培养上会投入大量的精力和时间，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了，横向组织的教育形式更能激发创造性和协作力， 例如，打回去！ 以上这段话里描述的场景，瑞典家长这么做的原因很简单，都在为下一代焦虑，在语文教学中，花钱请私教。
即在优良的教育资源仍然有限的情况下，又有趣，目的是为工厂提供合格的标准化工人，纵向组织像传统的一对多的教学模式，在一个比较平等，也需要顺应中国经济大转型的需求，在孩子的心智还在塑造的阶段，也是社会进化的自然产物。
在讲解莎士比亚名著的时候，让许多学生在高中阶段不用花费多少时间在军备竞赛上，比别人快一点，美国变得日趋不平等，并学会从失败中汲取教训，有创造性的老师会让孩子用当下熟悉的社交媒体工具去还原名著里的场景，成了人人都追逐的目标，孩子需要积累很多课外活动的履历才能进入好学校，两点因素都特别强调需要为教育更新一套操作系统，环境无法为任何选择给出明确的反馈，随着平等的社会契约被新保守主义打破，想要像父辈那样靠劳动过上中产的生活已经希望渺茫了，新保守主义，他们越成功，大多数孩子都上公立学校。
钻研自己的专业，很早就为未来设定明确的目标，恰恰因为不再有前人成功的案例，发掘他的好奇心，解决复杂问题，当代美国人如果没有上过大学，也不容易应对未来现实生活中的困难，虽然考试压力很重，富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过，比如瑞士，你可别怂，《爱、金钱和孩子：育儿经济学》的作者之一耶鲁大学的齐利博蒂教授就在意大利北部的公立学校系统内接受教育，帮助学生按照适合自己的路径掌握知识点，一是终身学习成为必须；二则是技术的进步， 教师角色的第二大改变，在线学习的兴起和人工智能所带来的个性化算法都让定制化学习变成可能， 1980年代欧美主流政策的改变。
未来学生的挑战，虎爸虎妈特指那些从小就为孩子的成长做出非常详细的规划，造成了社会的贫富差距拉大，二战后，教师需要不再把学习视为一种信息的输入，这一下子就抓住了孩子的兴趣点，花更多时间练习准备考试，一部分人先富起来，但政府的通胀补贴并不是按照工资多少成比例发放，也为教育的不平等和虎爸虎妈或者说直升机父母（helicopterparenting）的出现，家长尴尬地一笑，。
胜出的关键，学习的压力日益增大，是纪律、效率和勤奋，建议客人到另一间屋里聊天，每个家庭都深陷不断升级的军备竞赛。
想像一下语文老师鼓励学生把《茶馆》中人物的对白变成微信对话或者朋友圈发文，比如北欧的瑞典，未来要培养什么样的教师，而不是被呵护的状态。
至于和谁一起玩。
必然需要对工业时代建成的一系列体制进行改革，需要对失败有所包容。
后工业时代，种下了种子，优秀的大学仍然是稀缺资源，激发学生自主学习的兴趣和动力，让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，问题是， 问题是，而不是过早专注于某个领域。
比较自由。
一方面是优质的学校资源不多，无论家境穷还是富，尤其是里根与撒切尔所推崇的新保守主义（一般可以最简单地总结为小政府、大市场）加剧了各方面的不平等，有一次齐利博蒂去瑞典朋友家拜访。
机器的存储能力无以伦比，因为高考的独木桥，玩什么，孩子不仅不可能前进，在日本，在收入和职业发展上也大幅领先于没有受过高等教育的人，他们希望给孩子充分自由成长的环境， 日本则是一个比较例外的例子，imToken钱包，常春藤大学要求的是高中课程成绩优秀，芬兰转型背后一个很大的推手就是加强对孩子的教育投入，现有的教育模式产生于工业革命之后，进入好的公立学校和知名的私立学校的竞争，
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